Baigiamasis Ilgalaikės programos “Lyderystė veikiant” seminaras

Baigiamasis Ilgalaikės programos “Lyderystė veikiant” seminaras “Kaip išvengti “perdegimo” sindromo pedagogo darbe” atskleidė, kad tikroji motyvacija klasėje kyla ne iš konkurencijos, o iš bendruomeniškumo ir tarpusavio ryšio.  Ubuntu pedagogikos principai pabrėžia, jog kiekvienas mokinys yra svarbi visumos dalis, o sėkmė pasiekiama bendradarbiaujant. Ypač svarbi pasirodė kolektyvinės atsakomybės idėja – vieno nesėkmė tampa visų rūpesčiu. Mokytojo vaidmuo čia keičiasi: jis tampa bendruomenės dalimi, padedančia kurti saugią, palaikančią aplinką. Einant sąmoningos lyderystės keliu yra visapusiškai atitolinama pedagogų perdegimo galimybė.  Reflektuodami supratome, kad prasmingas mokymasis vyksta tada, kai mokiniai jaučiasi išgirsti, vertinami ir mato ryšį tarp mokyklos bei savo gyvenimo. Mokytojai jaučiasi gerbiami, galintys vesti mokinius abiems pusėms tinkamu keliu. Šios idėjos paskatino permąstyti ir praktinius mokymo metodus. Svarbu ne tik perteikti žinias, bet ir kurti situacijas, kuriose mokiniai galėtų bendradarbiauti, padėti vieni kitiems ir kartu siekti rezultatų. Tokia aplinka stiprina pasitikėjimą savimi bei kitais, mažina baimę klysti. Taip pat išryškėjo, kad motyvacija glaudžiai susijusi su mokymosi prasme – kai mokinys supranta, kodėl mokosi, jo įsitraukimas natūraliai didėja. Mokytojas turėtų skatinti dialogą, atsižvelgti į kiekvieno patirtį ir kurti užduotis, susijusias su realiu gyvenimu, taip ugdant ne tik akademinius, bet ir socialinius gebėjimus.

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.