Neformaliojo švietimo tvarkaraštis 2026-2027 m. m.
2026 – 2027 m. m. (nuo rugsėjo 1 d.)
|
Neformaliojo švietimo būreliai 2026 – 2027 m. m. |
|||||
|
Nr. |
Pavadinimas |
Mokytojas |
Valandos |
Laikas ir vieta |
|
|
1. |
Skaitmeninių pasaulių laboratorija: VR,3D, GIS |
K. Motiejuitis |
1 val. |
Ketvirtadienis 14.45 -15-30 116 kab. |
|
|
2. |
Energijos banga |
V. Mingailienė |
2 val. |
Penktadienis 14.45 -15.30 106 kab. |
|
|
3. |
Gimtojo krašto istorija |
L. Ulinienė |
1 val. |
Ketvirtadienis 15.30 -16.15
|
|
|
4. |
Dainavimo studija |
B. Jurgaitytė |
8 val. |
Pirmadienis 15.30-17.00 Antradienis 15.30 -17.00 Trečiadienis 14.45 -16.15 Ketvirtadienis 15.30 -17.00 206 kab. |
|
|
5. |
Žvilgsnis į tekstą |
G. Gustienė |
2 val. |
Trečiadienis 15.30-17.00 102 kab. |
|
|
6. |
Meninė kompozicija |
R.Ambroževičienė |
2 val. |
Trečiadienis 15.30-17.00 105 kab. |
|
|
7. |
Blyksnis |
S. Paulavičienė |
2,5 val. |
Trečiadienis 15.30-17.25 Šokių salytė |
|
|
8. |
Šokio teatras |
S. Paulavičienė |
2,5 Val. |
Antradienis 15.30-17.25 Šokių salytė |
|
|
9. |
Tinklinio būrelis |
E. Poliakienė |
4 val.
|
Trečiadienis 14.45-16.15 Penktadienis 14.45-16-15 Sporto salė |
|
|
10. |
Krepšinio būrelis |
E. Poliakienė |
2 val. |
Ketrvirtadienis 15.30-17.00 Sporto salė |
|
|
11. |
Krepšinio būrelis (vaikinai) |
Ž. Mačiūnas |
2 val. |
Pirmadienis 15.30-17.00 Sporto salė |
|
|
12. |
Sportiniai žaidimai |
Ž. Mačiūnas |
2 val. |
Antradienis 15.30-17.00 Sporto salė |
|
|
13. |
Atletinis rengimas |
Ž. Mačiūnas |
1 val. |
Penktadienis 14.45-15.45 Treniruoklių salytė |
|
|
14. |
Aušros fotografai |
K. Judžentytė |
2 val. |
Antradienis nuo 15.30 Priestato klasė |
|
|
15. |
Kas? Kur? Kada? |
V. Kubilinskaitė |
1 val. |
Ketvirtadienis 14.45-15.30 310 kab. |
|
|
16. |
Ispanų kalbos būrelis |
V. Daknytė |
1 val. |
Antradienis 14.45-15.30 306 kab. |
|
|
17. |
Fizika laboratorijoje, STEAM ugdymas |
G. Poliakas |
1 val. |
Antradienis 14.45-16.15 (kas antrą sav.) 110 kab. |
|
|
18. |
Įdomioji geografija |
G. Motiejuitė |
1 val. |
Trečiadienis 14.45-15.30 103 kab.
|
|
